Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survey. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi untuk mengukur sejauh mana gaya mengajar guru berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa.

This study aims to analyze the influence of teachers’ teaching styles on students’ learning motivation at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore. The research method used is quantitative with a survey approach. Data was collected through questionnaires distributed to students of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore. The data analysis technique employed is regression analysis to measure the extent to which teachers’ teaching styles affect students’ learning motivation.

Pendahuluan:

Motivasi belajar siswa adalah faktor penting dalam proses pendidikan. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa adalah gaya mengajar guru. Gaya mengajar guru memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dan mendorong siswa untuk belajar dengan semangat. Oleh karena itu, penelitian ini akan menginvestigasi pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore.

Metode Penelitian:

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survey. Sampel penelitian adalah siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang berisi pertanyaan tentang gaya mengajar guru dan tingkat motivasi belajar siswa. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis regresi untuk menentukan sejauh mana pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa.Hasil Penelitian:

Hasil analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa. Gaya mengajar guru yang inovatif, interaktif, dan mendukung otonomi siswa memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar siswa. Hasil ini menunjukkan bahwa gaya mengajar guru memiliki peran penting dalam membentuk lingkungan pembelajaran yang memacu semangat belajar siswa.

Diskusi:

            Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang mengindikasikan bahwa gaya mengajar guru memiliki dampak signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Gaya mengajar guru yang mendorong partisipasi siswa, membangkitkan minat, dan memberikan tantangan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, peran guru dalam mengembangkan gaya mengajar yang efektif sangatlah penting.

Kesimpulan:

Penelitian ini mengkonfirmasi bahwa gaya mengajar guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore. Guru perlu mengembangkan gaya mengajar yang inovatif, interaktif, dan mendukung otonomi siswa untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi sekolah dan guru untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

Saran:

Diharapkan agar guru-guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Tidore dapat terus mengembangkan keterampilan dalam menerapkan gaya mengajar yang mendukung motivasi belajar siswa. Pihak sekolah juga dapat memberikan pelatihan dan dukungan yang diperlukan agar guru dapat mengimplementasikan gaya mengajar yang inovatif dan bervariasi. Penelitian lebih lanjut juga dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa di konteks yang sama.

Referensi: